Педагог-ассистент играет ключевую роль в коррекционно-образовательном процессе для учащихся с ограниченными возможностями. Основные направления работы включают:

• Коррекция и компенсация нарушений: Участие в программах, направленных на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в интеллектуальном и сенсорном развитии.
• Углубленное обследование: Проведение анализа уровня интеллектуального и сенсорного развития студентов с ограниченными возможностями для выявления специфических нарушений.
• Использование методик: Применение апробированных коррекционно-развивающих методик для преодоления отклонений в развитии: сенсорном, интеллектуальном и речевом.
• Консультирование: Оказание методической помощи родителям и педагогам по вопросам профилактики и диагностики отклонений, а также применения специальных методик для поддержки учащихся.

Работа педагога-ассистента в Алматы, Ауэзовский район, ориентирована на создание эффективной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями.