1. Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися организации образования по выявлению, формированию и развитию их интересов. Синтезирует интерес обучающихся с другими учебными предметами, направлениями воспитательной, внеурочной работы.1.1. Совместно с другими специалистами разрабатывает, осуществляет сопровождение и корректировку индивидуальных образовательных программ обучающихся, организует оценку стартовых возможностей, ресурсов и дефицитов обучающихся.1.2. Контролирует и оценивает эффективность реализации индивидуальных образовательных программ обучающихся.1.3. Реализует различные способы педагогического взаимодействия между всеми субъектами образовательной среды (с учениками по отдельности и в группе, с родителями (законными представителями), учителями, специалистами, администрацией).1.4. На каждом этапе педагог-ассистент наблюдает и информирует родителей и всех участников образовательного процесса о процессе обучения и социализации ребенка, при необходимости организует консультации ребёнка у специалистов, налаживает сотрудничество со специалистами других организаций, занимающихся с ребёнком с ООП.1.5. Определяет задачи, формы, методы коррекционно-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем ребенка с ООП, принимает меры по защите и помощи в реализации прав и свобод личности обучающихся, воспитанников, детей.

Северо-Казахстанская область, г. Петропавловск