Оқу іс-әрекетін ұйымдастыра отырып, эксперименттік-зерттеу іс-әрекетіндегі міндеттерді, проблемалық-ізденушілік жағдаяттарды және басқа әдістер мен тәсілдерді жүйелі түрде қолдану маңызды. Ауызша, көрнекі және практикалық әдістерді ұштастыра отырып, мектеп жасына дейінгі баланың өзін-өзі танытуға және өзін-өзі танытуға (сурет салу, мүсіндеу, құрастыру, көркемдік жұмыстар), сондай-ақ сөйлеу, қимыл-қозғалыс, музыкалық іс-әрекетке қабілетті іс-әрекеттің нәтижелі түрлеріне лайықты орын беру керек.. Есте сақтау керек, мектепке дейінгі жастағы жетекші ойын әрекеті болып табылады, ойын мектепке дейінгі білім беру ұйымының оқу-тәрбие үдерісінде балалармен жұмыстың дербес түрі ретінде және басқа ұйымдастырушылық формаларда дамыту, тәрбиелеу және оқытудың тиімді құралы мен әдісі ретінде кеңінен қолданылады.. Шығармашылық ойындарға (сюжеттік-рөлдік, құрылымдық-конструктивтік, ойын-драматизация және драматизация, еңбек және көркемдік іс-әрекет элементтері бар ойындар) және ережелері бар ойындарға (дидактикалық, интеллект

Восточно-Казахстанская область, район Марқакөл, с.Маркаколь