Грек тілінен аударылған әдіскер-бұл белгілі бір пәнді оқыту әдістемесін әзірлеумен және таңдаумен айналысатын педагогикалық қызметкер. Оларды оқу пәндерін оқытудың жаңа әдістерін және баланың жеке басын қалыптастырудың мұғалімдерін игеруде көмекшілер мен тәрбиешілер деп атауға болады.

Әдіскердің жұмысы зияткерлік жұмысқа шығармашылық көзқарасқа негізделген. Ескі әдістерді талдай отырып, бұл маман практикалық оқытуды жүргізу үшін жаңаларын жасайды.

Қазақстанның қазіргі заманғы білім беру жүйесі осы мамандыққа бейінді мамандану бойынша жоғары білімнің міндетті талабын қояды. Өйткені, әдіскер лауазымы келесі маңызды міндеттерді шешуге арналған:

- пән мұғалімдерінің оқу процесін ұйымдастыру бойынша жұмыс жоспарын құру;

- педагогикалық ұжым ішіндегі үйлестіру қызметі;

- оқу-тәрбие әдістемелік бірлестіктері мүшелерінің жиналыстарын, түрлі семинарлары мен кеңестерін өткізу.

Өз ісінің нағыз маманы оқушылар мен студенттердің білім сапасын арттыру үшін оқытушылар құрамымен тығыз қарым-қатынаста үнемі жұмыс істейді.

Мамандықтың ерекшеліктері

Әдіскер еңбек нарығында сұранысқа ие Бос орындар. Алынған мамандыққа байланысты мұндай педагогтар мектепке дейінгі тәрбие саласында жұмыс істей алады, олар үшін мектептер, колледждер, техникумдар, жоғары оқу орындары, ақпараттық орталықтардың есіктері әрдайым ашық.

Кез-келген білікті мұғалім немесе мұғалім бастапқыда балалармен сабақта қолданатын маңызды әдістерге үйретілгені сөзсіз. Бірақ оған заманауи техникалық мүмкіндіктердің тұрақты дамуымен байланысты көптеген жаңа әдістер мен ұсыныстарды қадағалау қиын.

Бейінді маманның негізгі функциясы-оң жаңалықты уақтылы байқау, оны мұқият зерделеу және педагогикалық практикаға енгізуге көмектесу.

Басқаша айтқанда, әдіскер-бұл оқу процесінің мәңгілік қозғалтқышы, ол мұғалімдерге сабақ береді және үнемі өзін-өзі үйренеді. Әдетте, бұл лауазымға мамандықта үлкен тәжірибесі бар және жаңа білімге ұмтылатын тәжірибелі мұғалімдер тағайындалады.

Жеке қасиеттер

Қызмет саласына қарамастан, жұмыс берушілерге оқу-тәрбие процесін сауатты ұйымдастыра алатын әдіскер қажет. Оның педагогикалық және ұйымдастырушылық қабілеттерін қаншалықты меңгергені, арнайы әдебиетке қызығушылық танытқаны және ең прогрессивті идеялар мен әзірлемелерді іс жүзінде қолдануға дайын екендігі маңызды.

The стандартты сипаттамалар жиынтығы білім беру ұйымдарының басшылары әдетте мыналарды қамтиды:

- ЖОО-ның педагогикалық білімі;

- соңғы әдістемелік әзірлемелерді сенімді меңгеру;

- жазу және сөйлеу сауаттылығы;

- мамандықты жетілдіруге деген ұмтылыс;

- эрудиция, коммуникабельділік, жауапкершілік.

Мектепке дейінгі мекеменің әдіскері тәрбиешілерге арналған оқу бағдарламаларын әзірлеумен айналысады, олардың білім беру қызметін жоспарлайды, ұйымдастырады және бақылайды.

Балабақшадағы әдіскер Қазақстанның үлкен және кіші қалаларында жиі кездесетін Бос орындар. Олар сабақтың сапасын бағалайды, сабақтың үлгерімі мен әдістемелік материалдармен жабдықталуы туралы мәліметтер жинайды.

Ағылшын тілі әдіскері

Ағылшын тілінің кәсіби әдіскері оқушыларға Пәнді оқудың белгілі бір кезеңінде барлық қажетті аспектілерді дұрыс меңгеруге мүмкіндік беретін әдістер мен әдістерге ерекше назар аударады. Бұл ең кіші кезеңнен бастап шет тілін меңгеру кезінде өте маңызды.

Оқу бөлімінің әдіскері

Оқу бөлімінің әдіскері орта арнаулы және жоғары буын оқу орындарында жиі кездесетін Бос орындар. Мұндай деңгейдегі мамандар оқу-көмекші персонал болып табылады және мамандығы бойынша кемінде үш жыл жұмыс өтілі болуы тиіс. Олар қажетті оқу құжаттамасын жүргізеді, емтихан кестесін дайындайды, "сынақтар" мен емтихан ведомостарындағы жазбаларды тексереді.

Табыс деңгейі

Қазақстанның білім беру жүйесінде білім беру бағдарламаларының әдіскері бос жұмыс орындары өте беделді.

Орташа алғанда, олар айына 105-тен 260 мың теңгеге дейін алады. Бұл мәселеде шешуші фактор – біліктілік деңгейі. Тәжірибелі маманның білім беру ұйымының басшысына көтерілуге барлық мүмкіндігі бар.